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字体缩小在粤港澳大湾区教育协同发展的战略背景下，东莞城市学院立足本土红色资源，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，创新构建“课程-活动-实践-环境”四维融合育人体系，通过“地域特色+时代特征+青年特质”的思政创新路径，将中国共产党人精神谱系转化为可感知、可参与、可传播的育人资源，形成红色基因传承与时代新人培养的良性互动机制。
中国共产党人精神谱系是党和国家的宝贵精神财富，蕴含着“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心使命。东莞作为东江纵队精神的发源地，拥有丰富的红色资源。东莞城市学院既传承本土红色基因，又回应青年学生对精神成长的需求，将精神谱系融入思政教育，通过系统学习 “建党精神”“井冈山精神”“改革开放精神” 等伟大精神，推动精神谱系教育从 “入脑” 到 “入心” 再到 “入行”，打造出“本土化挖掘-时代化表达-青年化传播”的思政创新范式，构建了“大思政”协同育人共同体，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供了精神动力。
一、课程育人：艺教融合打造红色课堂
结合“中国共产党人精神谱系”积极探索课程思政建设的新路径和新举措，将红色文化与专业教育深度融合，开展特色鲜明的课程思政建设。其中开展了多期党建工作坊，通过分析创作背景、重现历史情景、演绎革命故事等方式，用艺术的形式生动展现作品中所蕴含的党史故事和革命精神，上好“文艺党课”，将党史学习教育、革命传统教育有机地融入专业课堂。如新传媒与艺术学院的音乐舞蹈类课程，教师通过编创红色主题歌舞，引导学生感受革命精神，这些作品在校园文艺汇演中精彩呈现，激发学生情感共鸣。师生们还多次受邀参加东纵联大“红色印记 青春之声”校歌校训展示活动、“东江红韵 纵情讴歌”纪念东江纵队成立80周年专场活动等专题展演。马克思主义学院与新传媒与艺术学院联合指导的《诗颂百年风华》节目获得广东省民办高校红色经典主题诵读展演活动二等奖，深受好评。把课程作为红色文化的重要育人阵地，学生们不仅深刻理解了红色文化的内涵，更在实践中锤炼了自己的艺术表达能力，实现了红色基因的传承与创新。
二、活动育人：四位一体构建参与矩阵
以 “大思政课”建设为契机，创新构建 “专题讲座（学） + 文物讲解（讲） + 学生宣讲（传）+征文创作（创）” 四位一体的活动矩阵，将中国共产党人精神谱系转化为可触摸、可参与、可传播的育人资源。
学：紧扣党史学习教育常态化长效化要求，构建 “领导示范学、支部深入学、师生联动学” 的三维学习体系，推动中国共产党人精神谱系入脑入心；还邀请广东东江纵队纪念馆馆长王红星、副馆长唐琳教授到校开展“铸魂：精神谱系”专题宣讲，结合党的光辉历程和新时代的发展成就，用东江纵队的发展史详实的数据和精彩的讲解，生动诠释了革命精神的传承与弘扬，激发学生爱国热情。
讲：举办“赓续红色血脉，践行时代精神”红色文物讲解员大赛，师生党员深情讲述红色文物背后的故事，在“触摸历史的温度” 中深刻理解中国共产党人精神谱系的时代价值；开展“我讲家乡红色故事”活动，通过一个又一个生动的故事，让红色记忆在校园中流淌，增强了师生们对红色文化的认同感和自豪感。
传：开展“传承红色基因，学思践悟中国共产党人精神谱系”微党课大赛，学习贯彻党的二十届三中全会精神，深入宣传中国共产党人精神谱系，运用中国共产党人精神谱系里的先进典型和生动鲜活的事例，鼓舞激励全校师生弘扬光荣革命传统、赓续红色血脉，也生动展示了新时代青年党员朝气蓬勃的精神面貌，引起了广大师生党员的共鸣。
创：开展“传承东纵精神 赓续红色血脉”主题征文活动，征集作品450余份，师生们通过笔端深情抒发对革命先烈的敬仰，将东纵精神内化于心、外化于行，进一步坚定了理想信念，增强了历史责任感和使命感；创意设计学院老师带领200余名学生共同创作《长征精神——胜利会师》《抗美援朝——修木桥》和《大刀向鬼子头上砍去》三个红色主题画作，学生们不仅仅是艺术的创作者，更是思想的传承者。通过融入自己的理解和感受将革命历史变得具体而鲜活，真切感受到了红军战士们的英勇奋斗和不屈不挠的精神，激发了对红色文化的深刻理解与情感共鸣。
三、实践育人：三圈协同深化知行转化
紧扣新时代立德树人根本任务，创新构建 “校园-场馆 -乡村”三圈协同实践育人格局。
校园圈：打造“行走的思政课”。“东江铁流，南粤旌旗——东江纵队史实流动图片展”已连续四年走进学校，把参观图片展开展革命传统教育与新生军训、入学教育结合起来加强爱国主义教育，让学生们在沉浸式体验中感受革命精神的力量。
场馆圈：建立“1+N”实践基地网络。与广东东江纵队纪念馆深入合作，作为广东东江纵队纪念馆首个馆校共建单位，双方共同打造红色教育基地，还与东莞海战博物馆、虎门大桥等爱国主义教育基地联合，定期组织师生参观学习，开展红色主题活动，深化资源共享，推动红色教育融入日常教学，激发学生爱国情怀。
乡村圈：实施“红色基因传承工程”。组织学生开展“百千万工程”、暑期“三下乡”等社会实践活动，2024年派出112个团队，1200多人，围绕乡村振兴展开实地调研，关注红色文化、红色基地、红色村落，身体力行参加社会实践活动，以多种形式记录广东乡村历史、文化传承、精神风貌、建设成就，特别是红色基因、革命精神传承以及乡村振兴战略实施的重大成果，形成调研报告140多篇，并通过抖音、微信公众号等多媒体方式宣传当地红色文化，制作宣传视频超300个，助力乡村发展。2025年3月18日，学校首个“百千万工程”突击队东莞城市学院·肇庆市德庆县高良镇工作站正式揭牌，进一步激励广大城院学子在乡村振兴的大舞台上建功立业。
四、环境育人：双线融合营造浸润生态
积极构建“线上+线下”立体学习格局，打造红色文化校园。
线下空间：建设“山体-湖区-微站”三维红色育人空间。学校毓秀山建设“长征”主题长廊，同时嵌入军事训练实践场景，打造沉浸式党史教育步道；学校映月湖新增一艘红色游船，设置红色艺术展演区，形成 “船载红歌” 特色品牌；在行政楼站、图书馆站、荔香园站、锦绣广场站、7A教学楼站、3A实验楼站打造6个“红色微站”，通过 “理论 + 案例 + 先锋” 立体展示，以党的最新理论、百年党史、中国共产党人精神谱系、红色文化、党建成果、特色党支部、先锋模范等为宣传内容，构建 “移步换景皆课堂” 的育人场域。
线上空间：发挥“理响城院”学生宣讲团和学生社区党支部的积极作用，深入学生党员群体、学生社区开展宣讲，结合青年学生特点，将理论“思政小课堂”与青年成长成才的“社会大课堂”贯通起来，拍摄制作发布系列宣讲微视频，进一步扩大宣讲辐射面和影响力，将“高大上”的理论政策转化为“微小短”的线上融媒体产品，讲出“青年特色” ，唱响“青春之声”，使得红色信念更易于被青年学生接受和内化；充分利用易班优课等平台开展党史学习、中国共产党人精神谱系、国家安全教育等各类主题教育，参加2024年教育部易班发展中心主办的全国大型评比活动，累计斩获奖项10个，位居全国第六，广东省唯一入围前十高校。
东莞城市学院以 “四维融合”体系为支点，书写了新时代精神谱系传承的青春答卷。学校围绕“思政育人”工作体系，构建起 “课程-活动-实践-环境”育人矩阵，这种“理论+ 实践+传播+浸润” 的全链条育人模式，不仅实现了红色基因的 “体内循环”，更将育人场域延伸至粤港澳大湾区，推动 “东纵精神” 成为大湾区青年共同的精神标识，生动诠释了新时代高校“为党育人、为国育才” 的使命担当。
未来东莞城市学院将持续深化 “四维融合” 模式，探索建立大湾区红色教育联盟，推动形成“精神谱系 + 湾区发展” 双维驱动的育人新格局，为培养新时代湾区建设者提供更坚实的精神支撑。
责任编辑：郭宝